一、講師選拔標準嚴格
1.中供國培培訓講師均在采購與供應鏈管理領域有一定的威望，以保證講師的資質符合培訓要求；
2.中供國培講師對采購與供應鏈領域前沿知識、技術各方面比較了解，尤其是對于采購與供應鏈發展有清醒的認知與見解，以合理引導學員構建完善采購與供應鏈管理思維;
3.講師應當了解學員的職業特點與工作職責，這是為了能在培訓過程中與學員進行良好的溝通，同時充分調動學員積極性
4.中供國培的培訓師都需具備良好的口才和語言表達能力，同時具備良好的交流溝通能力、善于發現問題的能力，還應當具備一定的親和力
5.中供國培的培訓師都具備較強的專業素質。既包括深厚的專業理論功底，又包括豐富的實踐經驗，還包括掌握培訓內容所涉及的一些相關前沿問題。
二、講師培訓體系完善
1.中供國培每年都會組織培訓講師參與各種國內、國際交流，以掌握采購與供應鏈最新前沿內容，保證學員知識體系不落后。
2.中供國培講師培訓體系主要包括兩大塊。
①專業知識和技能培訓
包括但不限于采購與供應鏈知識、合同管理、招投標管理、供應商管理、庫存控制、采購降本、供應鏈質量管理、供應鏈運營、談判技巧、供應鏈計劃管理、物流管理、供應鏈風險管理、供應鏈戰略管理等等。
②演講技巧和培訓技能
中供國培對講師進行培訓時，培訓內容包括如何備課、講課，以及課后對學員進行考評，如何設計講稿和講義，準備培訓現場用的刀具和教具，如何回答學員疑問，如何調控課堂氣氛等，以提升講師的培訓水平，保證培訓效果。
三、講師考核體系嚴謹
中供國培對培訓講師采用定期評價和考核的方式，將培訓師分為初、中、高三個級別，升級標準明確，只有講師能力滿足了升級條件，經過評定后才予以晉升。
中供國培將講師考評內容分為四個方面，即學員滿意度、所授課程對工作績效的促進程度、講師工作量，以及培訓管理部門評價。
其中，學員滿意度即講師授課結束時，采用問卷調查方式征集學員意見。
所授課程對工作績效貢獻率，是指課程中提出的工作改進措施被采納和實施后，并且學員通過培訓水平得到提升之后，課題直接指向的工作績效提高的幅度。
講師的工作量主要通過講課次數與承擔課題的數量來衡量。
培訓管理部門評價分為態度和技能兩部分。